Trabalho realizado sobre Teatro de Rua

Realizamos algumas rodas de conversa nas aulas sobre o teatro de rua e por acaso achei bem adequado esta experiência que foi registrada neste vídeo,além de muito bem feito dá pra usá-lo como base para se pensar o papel da arte na sociedade levando em consideração também a questão da acessibilidade.

Apresentação de fim de ano no Picadeiro do Circo Escola

No dia 22 de Dezembro realizamos um encerramento com a tradição anual sendo apresentado o  espetáculo de fim de ano;Este ano o tema foi sobre a cultura nordestina com foco no Luiz Gonzaga dentro de um prazo de aproximadamente 2 meses, poucos recursos materiais e num trabalho duro o resultando foi uma boa experiência coletiva entre as áreas de dança,capoeira,artes,futebol e circo com todas as suas modalidades. Segue o registro das fotos e breve será postado o vídeo da apresentação.

Registro amigo chocolate com os alunos.

Dia de ensaio para apresentação dez/2012.

Para Pensar: Quais adultos nós criamos na sociedade?!!!

Mentiras que seus pais contaram que influenciaram sua personalidade

Redação Super 12 de dezembro de 2012

Por André Bernardo e Maurício Horta

Você provavelmente ouviu a história da cegonha (ou uma de suas versões) quando perguntou aos seus pais de onde vêm os bebês. Ou então acreditou naquela história de que “não vai doer nadinha” na hora de tomar uma vacina. É tudo mentira. Mas dessas você já sabia. Agora, a ciência revela que pais mentem mais para os filhos do que imaginam. E até aquelas “mentirinhas ciceras  do dia-a-dia podem mudar para sempre a vida de uma criança. Saiba quais são as consequências das inverdades dos seus pais e como elas moldaram seu caráter.

 “O vovô virou uma estrela.”
A verdade: Pais são tão criativos quanto mal-informados. Essas historinhas criam falsas expectativas e medos desnecessários

Adultos que têm muita dificuldade de lidar com a morte acabam por assumir que seus filhos não vão conseguir aguentar essa dor. Aí, em vez de contar o que aconteceu de forma clara e objetiva, tentam protegê-los com historinhas mirabolantes. “Virou uma estrela.” “Caiu em sono profundo.” “Foi morar no céu.” “Viajou para longe.” Tudo errado, segundo especialistas ouvidos pela SUPER. Quando a criança não ouve respostas satisfatórias a suas dúvidas, ela acaba procurando respostas próprias – em geral equivocadas. E essas conclusões só tornam seus medos, suas fantasias e suas culpas ainda mais dolorosos do que a verdade. Tentativas de comparar a morte com o sono são desastrosas porque podem levar a criança a ter medo de dormir e nunca mais acordar. Dizer que alguém “precisou viajar” cria a falsa expectativa de que a qualquer momento ele vai estar de volta. O que fazer então? “O ideal é que os pais não decidam pela criança sobre o que ela deve saber e nem deem explicações além daquelas que a criança está procurando”, diz a psicóloga Vanessa Rodrigues de Lima. “Viver perdas, enfrentar adversidades e sofrer frustrações faz parte do desenvolvimento humano”, diz a psicóloga Maria Helena Pereira Franco, coordenadora do Laboratório de Estudos e Intervenções sobre o Luto da PUC-SP.

 “Engole o choro. No futuro, vai me agradecer.”
A verdade: A única vantagem do castigo corporal é a obediência imediata. No futuro, virá uma conta para o próprio filho pagar

O chinelo é o melhor educador? Não é o que mostra a ciência. Estudos provam que o castigo corporal não presta para ensinar o que é certo e o que é errado - ou seja, para a criança internalizar valores morais. Na verdade, acontece o contrário. Quando os pais castigadores estão ausentes, a criança ignora as regras. Quando estão presentes, ela mente. Por outro lado, bater pode criar problemas imediatos e futuros. Mesmo aos 2 anos, crianças que sofrem castigo físico tendem a evitar seus pais. São também mais agressivas. E, mais para a frente, têm mais risco de infringir leis, ir mal na escola e apresentar transtornos mentais.

“Seu desenho ficou lindo.”
A verdade: Elogio exarcebado prejudica tanto quanto a crítica sistemática

A criança volta da escola e, cheia de si, exibe aos pais o desenho que fez na aula. Como reagir diante daquele borrão indecifrável? “Num primeiro momento, o pai ou a mãe até podem valorizar o que o filho fez, mas é importante que, no futuro, façam alguns ajustes e, em vez de simplesmente elogiá-lo, motivem o filho a melhorar”, diz o pediatra Saul Cypel, da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). Dizer que o desenho (ou o teatrinho, ou a apresentação, ou o bolo) não ficou tão bom quanto poderia não prejudica a autoestima. Na verdade, ajuda a desenvolver o senso crítico – e incentiva a progredir sempre. “O elogio exacerbado pode ser tão prejudicial ao desenvolvimento da criança quanto a crítica sistemática”, diz a educadora Tânia Zagury. Isso porque a impede de ver a realidade e pode levá-la à acomodação...

Pois bem, quais as bases educativas que criaram os pais mesmo???Será que eles são os únicos errados como o trecho desta matéria dá a entender?
Na verdade os pais fazem o que pensam ser o certo para seus filhos, Leem revistas de fofocas, assistem Tv, supernanny, carrossel,desenhos animados, programas de auditório, noticiários,novelas... vivem na adrenalina por meio de concretos e ruídos o tempo todo.Tradicionalismo errôneo está imperando na sociedade, de repente ninguém sabe lidar com cargas sentimentais,lidar com situações cotidianas pensadas por nós mesmos, lembramos que tem leis governamentais e que nossas decisões são baseadas nelas; De repente estamos nos tornando como robôs que reproduzem palavras clichês do jeito que os governantes querem, na educação escolar, em casa, no próprio cotidiano...E assim vivemos vítimas da frase oculta que inseriram em nossos cérebros: ' Eles nos dizem o que fazer" ou seja tiram nossa autonomia de pensamento e nos convencem do contrário, será que a realidade é a mesma que nos disseram? 
Creio que a maior dificuldade humana é com base em duas coisas: a comunicação e o  auto conhecimento, para perceber o quanto erramos e o quanto reproduzimos erros, desde crianças e passamos  adiante para nossas crianças, iniciantes no contexto social.  

 

Alguns jogos teatrais

Neste jogo cada criança tem o barbante amarrado aos pés e na outra ponta amarrado a uma caneta, com o objetivo de juntos colocar a caneta dentro da garrafa sem usar as mãos.

Neste jogo um grupo de crianças com os olhos vendados segue o comando pela voz de outro grupo que não estão com os olhos vendados. Elas são responsáveis por avisar sobre os obstáculos que foram colocados na sala e fazer ela caminhar até o destino proposto.

Neste Jogo cada criança se concentra em seus movimentos corporais pelo espaço e presta a atenção em como seu corpo emite o ritmo através da possibilidade de sons.

Dica de peça de 01 a 09/12.

Atividades do Projeto Morro como um país Kiwi Companhia de Teatro/Cooperativa Paulista de Teatro

Seminário "Organizar o escândalo"

“O teatro é a arte de organizar o escândalo:

ele deve mostrar o escandaloso e o obsceno

que o mundo se esforça por esconder […].

Se tudo estivesse bem, não vejo por que razão eu faria teatro.”

Matthias Langhoff

É atribuída a Bertolt Brecht a ideia segundo a qual uma das tarefas da arte e do teatro seria a de «organizar o escândalo público». Hoje, à luz das novas formas do capitalismo e da indústria cultural e diante do cinismo político, esta ideia serve como advertência e estímulo. Longe de toda provocação estéril, "organizar o escândalo" significa colocar no coração do debate público a função política da arte.

Organizar o escândalo vai reunir pesquisadores, artistas e ativistas de diferentes horizontes e áreas de atuação (teatro, audiovisual, literatura, performance, música, multimídia etc.) com a tarefa de apresentar exemplos e diagnosticar esta dupla dimensão da arte: de intervenção na pólis e de investigação estética.

Data

25 de novembro de 2012 (domingo), 10h às 18h30.

Local

Rua Teodoro Baima, 78, República, São Paulo.

Roda de conversa 1 – 10h às 13h30

Arte e resistência: encontros e desencontros entre estética e política.

Exemplos de ativismo artístico e social.

Intervenções: Dolores Boca Aberta, Evaldo Mocarzel, Peu Pereira, Movimento de saraus.

Roda de conversa 2 – 14h30 às 18h30

Arte e política: novas e velhas formas.

Exemplos de ativismo artístico e social.

Intervenções: Vídeo Popular (Coletivo Estudo de Cena), Kiwi Companhia de Teatro, Companhia Antropofágica, Coletivo Quem, Cordão da Mentira, Frente de Esculacho Popular.

Aberto ao público em geral e gratuito.

Encontro "Festa & ideias"

A Kiwi Companhia de Teatro e parceir@s convidam artistas, ativistas, movimentos artísticos e sociais, coletivos e organizações populares para o encontro festa & ideias.

Música, teatro, performance, poesia, vídeo, instalação, fotografia, troca de arquivos, dança, roda de conversas, publicações, brechó, bebidas e comidas.

Data

01 de dezembro de 2012 (sábado), a partir das 18h (é matinê mesmo! já começa pegando fogo!).

Local

Rua Teodoro Baima, 78, República, São Paulo.

Todas as atividades são gratuitas.

O seminário Organizar o escândalo e o encontro festa & ideias fazem parte do projeto Morro como um país – A exceção e a regra, proposto pela Kiwi Companhia de Teatro com apoio do Programa de Fomento ao Teatro para a cidade de São Paulo, 2012-2013.

Todo mundo sabe e ninguém quer mais saber Afinal, amar o próximo é tão demodé.

"Essa justiça desafinada
É tão humana e tão errada
Nós assistimos televisão também
Qual é a diferença?"

Rede Globo SPTV sobre o Circo Escola Grajaú

"Parceiros de SP vão denunciar problemas do Grajaú”. Este foi o título da reportagem do SPTV desta terça-feira dia 14 de Novembro, onde citaram Circo Escola Grajaú que se localiza no "extremo Sul de SP", como um local no qual as crianças podem fazer "estripulia" com os amigos a vontade, onde também é liberado subir pelas paredes, denuncia-se goteiras e desgaste de materiais; Circo Escola Grajaú nesta visão "midiática" é um depósito de crianças no qual  os pais não aguentam  mais, uma mídia que chama  Arte Circense de "estripulia", Aulas de Salto na cama elástica de subir pelas paredes, que a Arte e conhecimento num passa de puro lazer,  merece mesmo seu respeito? Afinal como disseram, para uma região precária cheia de lixo e de difícil acesso num vai faltar assunto pra se fazer vídeos? É isso mesmo? Ou seja, é tão fácil infiltrar-se em uma região do qual citam quando não sabem exatamente a finalidade do assunto. É bem típico mesmo causar e achar problemas para oferecer soluções e "heroizar-se" para o "povão leigo". Esta é a mídia que muitos se apoiam todos os dias e terminam com um belo de um amém.

Confira a matéria na íntegra.

http://globotv.globo.com/rede-globo/sptv-1a-edicao/t/quadros/v/parceiros-de-sp-vao-denunciar-problemas-do-grajau/2239530/

Exercícios de cenas

Histórias foram contadas a partir de uma cena congelada.
O cenário estava pronto.
Cada um extraía o que havia acontecido
A situação era a que se mostrava na cena congelada.

Reportagem da globo no Circo Escola Plin Plin!!!

Nesta sexta - feira dia 9 de novembro a equipe rede globo foi gravar uma matéria com o Circo Escola Grajaú, no qual seria pontuado a "forte questão cultural" na região incluindo as áreas disponibilizadas na instituição. Indignados com a nossa posição de "fantoche" diante da mídia mostramos que temos uma opinião crítica que certamente é bem longe do qual ela nos apresenta. Querem enfeitar e esconder a realidade embaixo dos tapetes mostram ela de forma distorcida ou simplesmente não mostram.

Como fomos avisados no mesmo dia, NÓS da área de teatro estávamos aguardando a presença deles para que acompanhassem um pouco do nosso trabalho e entrevistasse o professor. Nossa manifestação nesse dia foram palavras escritas após ver trechos de “Muito Além do Cidadão Kane” e debater sobre o assunto.  Não compareceram na área de teatro e encerraram a matéria antes do meio dia.

Assim alunos levaram essa aula para as "ruas".

Sabendo que se tinha muito o que dizer.Ouvi por parte de uma “autoridade” que: “Quanto menos falássemos era melhor”, pois bem com “boca fechada” se diz muito.

 Há informações de que esta reportagem será passada no SPTV nesta terça-feira 13 de novembro.

Escrito: "A gente muda o mundo com a mudança da mente." Frase do Gabriel Pensador

Escrito: "Querem te jogar nesse poço profundo...

O Ser humano vale menos  que  produto de consumo, está todo mundo em choque

Sentado e sem rumo"!!! 

Para Refletir

As últimas pesquisas concluem que a aprendizagem é melhor, mais agradável,mais duradoura e completa quando estão envolvidos os dois lados do cérebro hemisférios "E" e "D".

Porque será que é tão difícil valorizar o hemisfério direito? O lado responsável pelos sentimentos e emoções o sonhador, o artista...Este muitas vezes se perde no sistema educativo e não é atendido.É pouco provável que encontremos cursos de imaginação, de visualização, de habilidades espaciais, de criatividade.

 Porque será que custa tanto integrar o hemisfério direito na sala de aula? Por que quando pensamos em Arte instantaneamente pensamos na aula de artes? Por que deixamos este trabalho para a professora de artes?

Todos nós nascemos com capacidades do qual não acreditamos que podemos desenvolver justamente por obedecer tudo que nos é ensinado sem questionar. Pois bem, claro que é muito mais confortante viver da forma que nos contaram, sendo que questionar para despertar algo a mais em si mesmo pode ser perigoso para as autoridades e isso representa um campo muito escuro para ser tocado.

A viajem é longa e pode parecer louca. O desafio está com cada um!!!

Revolução dos Bichos

Filmes e Curtas Charles Chaplin

The Chaplin Colleton 

• Dias de Prazer
• O Bombeiro
• O Vagabundo
• Carlitos Repórter
• Corridas de Automóveis Para Meninos
• Carlitos no Hotel
• Dia Chuvoso
• Joãozinho na Película
• Carlitos Dançarino
• Carlito entre bar e Amor

O Grande Ditador

Tempos Modernos

   

Mostra de Teatro 1° turno

Dia 31 de Outubro os pais e convidados tiveram a oportunidade de acompanhar esse processo de aprendizagem dos alunos, desde jogos teatrais a uma cena que se trata de explorar o mundo do outro ao estímulo dos sons, valorizando a riqueza do gesto e resgatando o teatro primitivo.

26/10 Registro da mostra de trabalho das áreas oferecidas pelo Circo Escola Grajaú

Momentos antes de apresentar, preparação mental e corporal ao som de Xamanic Forest.

 Área de artes (Trabalho dos alunos)

Salto (circo)

Dança 

                                   

    Contorção 

Tecido

Haverão mais mostras, a de teatro será no dia 31 de outubro (quarta-feira) aguardamos a presença de pais e convidados para prestigiar um pouco do nosso processo de trabalho que será mostrado na apresentação de final de ano.