Trabalho realizado sobre Teatro de Rua

Realizamos algumas rodas de conversa nas aulas sobre o teatro de rua e por acaso achei bem adequado esta experiência que foi registrada neste vídeo,além de muito bem feito dá pra usá-lo como base para se pensar o papel da arte na sociedade levando em consideração também a questão da acessibilidade.

Apresentação de fim de ano no Picadeiro do Circo Escola

No dia 22 de Dezembro realizamos um encerramento com a tradição anual sendo apresentado o  espetáculo de fim de ano;Este ano o tema foi sobre a cultura nordestina com foco no Luiz Gonzaga dentro de um prazo de aproximadamente 2 meses, poucos recursos materiais e num trabalho duro o resultando foi uma boa experiência coletiva entre as áreas de dança,capoeira,artes,futebol e circo com todas as suas modalidades. Segue o registro das fotos e breve será postado o vídeo da apresentação.

Registro amigo chocolate com os alunos.

Dia de ensaio para apresentação dez/2012.

Para Pensar: Quais adultos nós criamos na sociedade?!!!

Mentiras que seus pais contaram que influenciaram sua personalidade

Redação Super 12 de dezembro de 2012

Por André Bernardo e Maurício Horta

Você provavelmente ouviu a história da cegonha (ou uma de suas versões) quando perguntou aos seus pais de onde vêm os bebês. Ou então acreditou naquela história de que “não vai doer nadinha” na hora de tomar uma vacina. É tudo mentira. Mas dessas você já sabia. Agora, a ciência revela que pais mentem mais para os filhos do que imaginam. E até aquelas “mentirinhas ciceras  do dia-a-dia podem mudar para sempre a vida de uma criança. Saiba quais são as consequências das inverdades dos seus pais e como elas moldaram seu caráter.

 “O vovô virou uma estrela.”
A verdade: Pais são tão criativos quanto mal-informados. Essas historinhas criam falsas expectativas e medos desnecessários

Adultos que têm muita dificuldade de lidar com a morte acabam por assumir que seus filhos não vão conseguir aguentar essa dor. Aí, em vez de contar o que aconteceu de forma clara e objetiva, tentam protegê-los com historinhas mirabolantes. “Virou uma estrela.” “Caiu em sono profundo.” “Foi morar no céu.” “Viajou para longe.” Tudo errado, segundo especialistas ouvidos pela SUPER. Quando a criança não ouve respostas satisfatórias a suas dúvidas, ela acaba procurando respostas próprias – em geral equivocadas. E essas conclusões só tornam seus medos, suas fantasias e suas culpas ainda mais dolorosos do que a verdade. Tentativas de comparar a morte com o sono são desastrosas porque podem levar a criança a ter medo de dormir e nunca mais acordar. Dizer que alguém “precisou viajar” cria a falsa expectativa de que a qualquer momento ele vai estar de volta. O que fazer então? “O ideal é que os pais não decidam pela criança sobre o que ela deve saber e nem deem explicações além daquelas que a criança está procurando”, diz a psicóloga Vanessa Rodrigues de Lima. “Viver perdas, enfrentar adversidades e sofrer frustrações faz parte do desenvolvimento humano”, diz a psicóloga Maria Helena Pereira Franco, coordenadora do Laboratório de Estudos e Intervenções sobre o Luto da PUC-SP.

 “Engole o choro. No futuro, vai me agradecer.”
A verdade: A única vantagem do castigo corporal é a obediência imediata. No futuro, virá uma conta para o próprio filho pagar

O chinelo é o melhor educador? Não é o que mostra a ciência. Estudos provam que o castigo corporal não presta para ensinar o que é certo e o que é errado - ou seja, para a criança internalizar valores morais. Na verdade, acontece o contrário. Quando os pais castigadores estão ausentes, a criança ignora as regras. Quando estão presentes, ela mente. Por outro lado, bater pode criar problemas imediatos e futuros. Mesmo aos 2 anos, crianças que sofrem castigo físico tendem a evitar seus pais. São também mais agressivas. E, mais para a frente, têm mais risco de infringir leis, ir mal na escola e apresentar transtornos mentais.

“Seu desenho ficou lindo.”
A verdade: Elogio exarcebado prejudica tanto quanto a crítica sistemática

A criança volta da escola e, cheia de si, exibe aos pais o desenho que fez na aula. Como reagir diante daquele borrão indecifrável? “Num primeiro momento, o pai ou a mãe até podem valorizar o que o filho fez, mas é importante que, no futuro, façam alguns ajustes e, em vez de simplesmente elogiá-lo, motivem o filho a melhorar”, diz o pediatra Saul Cypel, da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). Dizer que o desenho (ou o teatrinho, ou a apresentação, ou o bolo) não ficou tão bom quanto poderia não prejudica a autoestima. Na verdade, ajuda a desenvolver o senso crítico – e incentiva a progredir sempre. “O elogio exacerbado pode ser tão prejudicial ao desenvolvimento da criança quanto a crítica sistemática”, diz a educadora Tânia Zagury. Isso porque a impede de ver a realidade e pode levá-la à acomodação...

Pois bem, quais as bases educativas que criaram os pais mesmo???Será que eles são os únicos errados como o trecho desta matéria dá a entender?
Na verdade os pais fazem o que pensam ser o certo para seus filhos, Leem revistas de fofocas, assistem Tv, supernanny, carrossel,desenhos animados, programas de auditório, noticiários,novelas... vivem na adrenalina por meio de concretos e ruídos o tempo todo.Tradicionalismo errôneo está imperando na sociedade, de repente ninguém sabe lidar com cargas sentimentais,lidar com situações cotidianas pensadas por nós mesmos, lembramos que tem leis governamentais e que nossas decisões são baseadas nelas; De repente estamos nos tornando como robôs que reproduzem palavras clichês do jeito que os governantes querem, na educação escolar, em casa, no próprio cotidiano...E assim vivemos vítimas da frase oculta que inseriram em nossos cérebros: ' Eles nos dizem o que fazer" ou seja tiram nossa autonomia de pensamento e nos convencem do contrário, será que a realidade é a mesma que nos disseram? 
Creio que a maior dificuldade humana é com base em duas coisas: a comunicação e o  auto conhecimento, para perceber o quanto erramos e o quanto reproduzimos erros, desde crianças e passamos  adiante para nossas crianças, iniciantes no contexto social.  

 

Alguns jogos teatrais

Neste jogo cada criança tem o barbante amarrado aos pés e na outra ponta amarrado a uma caneta, com o objetivo de juntos colocar a caneta dentro da garrafa sem usar as mãos.

Neste jogo um grupo de crianças com os olhos vendados segue o comando pela voz de outro grupo que não estão com os olhos vendados. Elas são responsáveis por avisar sobre os obstáculos que foram colocados na sala e fazer ela caminhar até o destino proposto.

Neste Jogo cada criança se concentra em seus movimentos corporais pelo espaço e presta a atenção em como seu corpo emite o ritmo através da possibilidade de sons.